4V: Música, Art i Medi

D'aquesta manera hem començat la majoria dels temes de Coneiximent del Medi en 4t:

Festival de Nadales

L'últim dia del primer trimestre els xiquets i les xiquetes de primària vam fer el nostre FESTIVAL DE NADALES, combinant cant i instrumentació, posta en escena i recull de nadales tradicionals. Tot un èxit !!

2ns: BANDA INFANTIL

La Banda Infantil de Dénia, de la mà del seu director En Manuel Olivencia, va vindre el 13 de juny al cole per fer-nos una Audició Didàctica. Ens va agradar d'allò més !!

Publicació:

Dia dels Valencians i les Valencianes

Amb la Dansà de Dénia vam celebrar el 9 d'octubre al cole:

2n V: Les Taules de Multiplicar

Els xiquets i les xiquetes de 2n V, hem treballat les taules de multiplicar, amb l'ajuda de la música. Utilitzant LAS TABLAS DE MULTIPLICAR de Miliki, hem llegit, recitat, concursat, ballat... i ens ho hem passat d'allò més bé. Les hem treballat durant el mes de juny del 2013.

RONDALLA DANIYA: Corda Polsada

Amb aquests components de la Rondalla Daniya de Dénia, els xiquets i les xiquetes de 4t hem pogut escoltar, vore i, fins i tot tocar, alguns instruments de corda polsada que integren aquesta formació. Gràcies a Maite, Manolo i Eva Olivencia !!



Publicació:

El niño Autista y la Música

PROYECTO MÚSICA:  AULA PEDAGOGIA TERAPÉUTICA

PROFESORA: ROSSANA GREGORI

ALUMNO:  NIÑO AUTISTA DE 1 CURSO INFANTIL

Está comprobado que los niños autistas presentan mayores dificultades a la hora de conversar, aprender, interactuar socialmente, desarrollar y adquirir nuevas habilidades. Sin embargo, debido a la compleja aunque predecible estructura de la música, puede ayudarles con todas estas deficiencias.

Más aún, estudios han revelado que los niños autistas muestran un deseo mucho mayor de escuchar música que otras personas de su edad. Así que aparte de ser una buena herramienta de enseñanza y aprendizaje, puede ser muy gratificante también para ellos.

La conexión entre música y autismo, todos los expertos coinciden: es una herramienta de ayuda inestimable en ayudar a su desarrollo.

Con el alumno hemos trabajado:

- La canción de los dibujos animados “Dora la  Exploradora “A través de las canciones se ha favorecido que el niño establezca una relación hacia la comunicación y el contacto, ya que responde afectivamente sus estímulos

Se ha favorecido sus deseos de comunicarse, la repetición de sonidos ecolalicos, y la mejora del contacto visual y social.

- La “sonata 448 de Mozart”.  El niño ha ido escuchándola mientras estaba trabajando y  también se ha utilizado con fines de relajación.

Las sonatas de Mozart son un reconocido equilibrante neurofisiológico y forman parte del tratamiento de niños con parálisis cerebral y autismo.

Es difícil comprender por qué le gusta tanto la música. Posiblemente sea por su capacidad de percepción sensorial. En cualquier caso es muy beneficioso, y de gran ayuda.

 http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=bhKX4rO-mUI

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=5eq3JIUhkLs

5é: Instruments de PERCUSSIÓ

El 17 de maig de 2013, Jacobo Ferrer, professor de percussió de la Banda de Dénia, va vindre a l'escola a fer-nos una sessió didàctica sobre aquestos instruments. Ens va explicar la seua classificacio, ens va assombrar amb les seues interpretacions i també ens va fer fer alguns ritmes amb diferents instruments de l'aula.

2n i 3r: Conservatori Tenor Cortis de Dénia

El 29 de maig de 2013, els i les alumnes de 2n i de 3r van anar a la Casa de la Cultura de Dénia per gaudir d'una audició didàctica dels músics del Conservatori de la ciutat. Ens van contar un conte amb ajuda dels instruments i vam escoltar molts instruments de les dieferents famílies que haviem vist en classe.
Ací tenim un xicotet recull del què vam escoltar:

HARLEM SHAKE 5º

Actividad realizada por los alumnos de 5º. Generamos una situación inicial considerada por todos como “normal” dentro de la actividad física (como puede ser una secuencia de movimientos gimnásticos) y donde uno de los componentes del grupo expresará libremente qué le sugiere la música del Harlem Shake. Esta primera parte dura unos 20 segundos. A continuación, el grupo se transforma (vestimenta incluida, si se considera oportuno) y se genera el caos, el desorden. Todo el grupo expresará libremente lo que la música del Harlem Shake le sugiere.

Toda esta secuencia de escenas será grabada en vídeo, lo que genera en el alumno una situación embarazosa que deberá superar.

Actividad realizada con el maestro de Educación Física: José Francisco García Urrea.

Instruments de CORDA FREGADA

El 14 de maig de 2013 van vindre a l'Aula de Música els professors Merxe i Paco Pineda Poquet. Ells són germans i a més a més fan un dúo de violí i violonxel, excel·lent !! Ens van presentar els instruments de Corda-Fregada i ens van fer cantar, seguir el ritme i, fins i tot... ballar !!

Vincent Van Gogh

La classe de 4 anys V del col·legi Montgó, hem dut a terme al llarg del segon i tercer trimestre un projecte en el que hem estudiat a Vincent Van Gogh.

Dintre del projecte on hem aprés tota la seua obra i algunes coses de la seva vida també hem conegut una cançoneta que a continuació vos la presentem per tal que tots la puguem aprendre.

 

La classe de 4 anys V des de que ha començat en el col·legi ha dut a terme les rutines diàries de l’escola mitjançant les cançons, que a continuació presentem;

1. PER EL MATÍ PER COMENÇAR L’ASSEMBLEA.

2. PER SABER ELS DIES DE LA SETMANA.

3. PER SABER EL TEMPS QUE FA.

 

CANCIONES CON POESIA

    Desde el Área de Educación Física hemos querido aportar a este proyecto de música contra el fracaso escolar, lo que hemos trabajado en la Unidad Didáctica  Juegos Populares, que realizamos en todos los niveles.

      A través de los juegos de comba,  saltando al ritmo de sus letras,  que se cantaban antiguamente y que nos han ido enseñando de generación en generación nuestros abuelos, trabajando la música, con  un nivel de concentración, colaboración y cooperación, para coordinar el ritmo del movimiento, con el de la comba.

       Destacar las aportaciones y participación de los padres en la recopilación de estos juegos tradicionales y las letras de las canciones, siendo un trabajo conjunto de los padres con sus hijos. 

        De todas las canciones hemos elegido estas;

    

LA REINA DE LOS MARES	TENGO UN SALERO
Soy la reina de los mares, señores, lo van a ver; tiro mi pañuelo al suelo (tirar el pañuelo) y lo vuelvo a recoger. (recoger el pañuelo) Pañuelito, pañuelito, quién te pudiera tener guardadito en el bolsillo como un pliego de papel. Que una, que dos y que tres; que salga, la niña, que va a perder	Tengo un salero lleno de sal, no me lo rompas que es de cristal. Si me lo rompes lo has de pagar con el dinero que vas a ahorrar.
AL PASAR LA BARCA	QUISIERA SABER.
Al pasar la barca me dijo el barquero: Las niñas bonitas no pagan dinero. Yo no soy bonita ni lo quiero ser. Al pasar la barca le dije otra vez.	Quisiera saber quien es mi novio: Pepe, Luis o Juan Antonio. Ni Pepe, ni Luis, ni Juan Antonio. Quisiera saber que día me caso: Lunes, martes… o domingo. Ni lunes, ni martes,… ni domingo. Quisiera saber que mes me caso: Enero, Febrero,… Diciembre. Ni Enero, ni Febrero…. ni Diciembre.

4t: Vicent ens parla de Vicent

Vicent Balaguer va vindre a l'aula a parlar-nos de Vicent Andrés Estellés i ens va recitar algunes de les poesíes d'ell:

Publicació:

Banda Juvenil de Dénia

El 19 d'abril de 2013, ens va visitar la Banda Juvnil de Dénia, continuant amb les activitats d'aquest projecte, que tant ens està aportant a tots i a totes. La Banda, de la mà del seu director En Josep Pastor, ens va oferir un simpàtic repertori que ens va fer gaudir de la música, dels músics i dels companys i companyes del cole, ja que aquesta activitat la vam realitzar pera tots i totes al pati de la nostra escola. Ens va agradar molt. Moltes gràcies !!!

Publicació:

Instruments de VENT-FUSTA

Seguint amb la col·laboració del CEIP Montgó amb la Banda de Música, el 14 de març van vindre les professores Alícia  i Glória, de flauta travessera i oboè, respectivament. Van passejar als xiquets i a les xiquetes de 3r pel món persa i els seus mercats al temps que ens feien escoltar el so de diferents instruments. També van poder escoltar cóm sonen els seus instruments junts i de manera individual:


Publicació:
http://www.fembanda.org/val/2013/03/28/lluita-del-fracas-escolar-traves-de-la-musica-en-el-collegi-public-montgo

Instruments de VENT-METALL

Ens van visitar el 15 de març, Manolo i Vidal. Aquests professors d'instruments de Vent-Metall de la Banda de Dénia ens en van portar varis per a poder escoltar i, fins i tot, provar-ne algun. També els vam escoltar tocant a dúo: la trompeta i el trombó.


Publicació:
http://www.fembanda.org/val/2013/03/28/lluita-del-fracas-escolar-traves-de-la-musica-en-el-collegi-public-montgo

El Carnaval dels Animals

Al llarg del mes de febrer hem treballat en l'Aula de Música l'obra de Camille Saint-Saëns: EL CARNAVAL DELS ANIMALS, i aquesta és la distribució d'activitats per cicle que he fet:

Aquest són alguns dels treballs fet en classe:

Moviment Corporal en 4t



Flauta en 6é:




Fitxes:

Cançons Tradicionals Valencianes

Aprofitant que ja vénen les vacances de Pasqua hem aprés estes cançónetes tradicionals:

  

Orfeó de Dénia

El 13 de març de 2013 els xiquets i les xiquetes de 4t i 5é del cole vam rebre a l'Orfeó de Dénia en la nostra Sala d'Audiovisuals. La seua directora Klára Sarkadi ens va fer un recorregut al llarg de la história de les Agrupacions Vocals i vam escoltar els diferents tipus de veus:


Publicació:

Dia Mundial de la Pau

Ací tenim un xicotet recull de les activitats que vam fer el 30 de gener al pati de l'escola amb motiu del Dia Mundial de la Pau:

Joaquin Rodrigo

En el mes de novembre vam tractar la figura del música Joaquín Rodrigo. El pla de treball ha sigut el següent:

 Ací pose una mostra dels treballs que vam fer:
1r A:
2nA:
2nW:
3rA:

Aquestes són les fitxes que hem utilitzat en els diferents 

nivells:

Aquesta és la Fitxa Biogràfica que han fet els xiquets i les xiquetes de 6é:

 

Aquest és un cómic de la vida de Joaquín Rodrigo: